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中国美容培训教育的分析

中国的美容行业是中国市场经济的产物。

中国的经济经历过:农业经济(1949年—1959年)——工业经济(1959年—1966年)——计划经济(1966年—1979年)——市场经济(1979年—1993年)——知识经济(1993年—1999年)——文化经济(2000年至今)共六大阶段。

在不同的的阶段都有不同的特色和问题。中国美容行业发展也是从小到大,从无到有的;大都是半路出家,而不是“科班”出身,没有经过系统的美容专业知识、科普知识、营销知识、管理知识、财务知识等教育,所以,中国美容行业的教育培训工作,具有以下的独特个性和难点。

1.何谓教育? “教育”从字面上理解:一是教,就是教导、教给、教诲;育是培育、养育、给育。所以“教育”是双方的事情,是教育者和被教育者;这两者缺一不可,而且要双方配合。教育重点是育人,中国实行九年制义务教育,25%是育人,教会学生如何做人,如何学习,如何生活;75%是传授知识,这就是我们国家的教育方法;而国外则重视学生的实践动手创新能力。在中国从幼儿园到小学,重点是教给学生基本的生活常识、礼节礼仪、公共道德、“三热爱”(爱党、爱国、爱民),是对学生心灵的启迪和净化;初中学生重点是基础的知识和语言表达的教育;高中学生重点是大学基础课的知识和练习;从小学到中学是“传教式”、“填鸭式”、“封闭式”教育方式,而大学则是以自习为主的相对“开放式”教育方式。作为教师大都是按照统一的教材,按照规定的时间,给学生讲解;作为学生大都是被动的接纳,但学生是否真正的吸收消化而变成自己的知识呢?这就不一定,根据学生的本人实际情况(家庭、经济、环境、身体状况等等因素都有密切关系),每一个人都不一样。所以,在学生时代所接受的知识是“完美“的,当他们一旦走入社会就完全不一样。因此,就会造成很多人不适合于社会,好像知识无用武之地?人们常说的“书呆子”、“死读书”、“读死书”等。

由此,人们对“知识”和“知识分子”产生偏见,甚至反感,从而就流行“读书无用论”,只要赚钱就可以了。再加上我们中国还处在社会主义的初级阶段,没有经历过资本主义社会经济发展的坎坷、沉淀,中国人们还有大约80%还处在马斯洛提出的人类五大需求(生理的需求—安全需求—爱的需求—自由的需求—自我价值实现的需求)的最初级阶段,生理需求又包括衣食、住、行、性等,也就是物质的基本需求,对于精神文化层面的内容往往容易被丢掉。加上中国土地之大,人口分布之广和散,教育普及履盖都是一个问题,前两年还在扫盲;还有一个原因就是沿海城市和内地城市的差别;城镇和乡村的差别;乡村与乡村的差别等,给教育带来不均衡,从而造成人的素质差别,20%是较高素质的人,80%是较低或很低素质的人。

3.教育和培训的关联

教育的核心是针对人的思想、灵魂、精神、目标、理念、心态、热情、激情等进行教导、疏导、引导。激情、热情是完成任何一件事都必不可少的先决条件。也许你才华横溢,但是,光有才华是不行的,才华只有依靠激情、热情来推动,才能发挥得淋漓尽致,才能导致成功。中外有许多杰出的名人他们成功的一个共同点就是自信、热情、勤奋!总之,教育是人对事物、岗位工作、职业等一种态度。而培训则重点是对专业知识、技能、方法的传授和训练。这两者也是缺一不可。只有在端正学习态度的情况下,才能够真正的被培训好。所以,若没有教育,则没有培训,就掌握不了技能;反之,若光有培训,没有教育,即使掌握了技能也不为你所用!所以两者是紧密相联不能分开的。由此可知,更重要的,难度更大的还是教育。

4.教育培训必须具备的“八个”基本条件

6)单位第一负责人重视程度(就是把教育培训摆在什么位置上?);

7)教学形式模块设置、学分管理。

8)教学考核奖罚(是否纳入行政措施和企业发展规划)。